开 放 教 育 之 我 见

通过这段时间的学习,我对开放式教育有了进一步的认识，开放教育是相对于封闭教育而言的，它是以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心，采用各种教和学的方法和手段，利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容，取消和突破了种种对学习的限制和障碍。对于入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制。学生对课程选择和媒体使用有了一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点方面也可以由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。
广播电视大学采用远程开放式教学同传统的课堂面授不同，教师也不是面对面的把知识传授给学生,教师所做的更多的工作是围绕学生的学习进行课程的组织、学习中疑问的解答等后勤服务。实际上，学生收听、收看、阅读教材都是自学的过程，对于广播电视大学的学员来说，更重要的是自学能力的培养。从某种程度来说，改变传统学习模式中学生对学校、教师的依赖心理，是学好广播电视大学课程的基础。
作为一种教育形式，开放式教育相对其它教育形式具有一些明显的优势。学习者可以不依靠教师或者在教师指导下，根据自己的特点和意愿，按自己的学习方法和习惯，主动地选择学习内容、学习进度、学习时间和学习地点；可以根据个人的基础与兴趣爱好和社会需要，自主选修课程，选择教师；可以提前或推迟毕业期限。开放教育另一个显著特点，就是在学习过程中，可以理论联系实践，学以致用。它首先体现在空间上，开放教育避免了学校与社会、学习与生活的相互封闭状态，加强了它们之间的联系，这样，学生学到的就不再是死板的书本知识，而是从实践中、从生活中得到的活知识。在这种开放性的环境中，学生不仅学到了知识，还是把知识与生活相联系的过程。
总之，我们应结合自身实际，充分发挥主观能动性，在老师的悉心指导下，勤奋学习，力争使自己在较短的时间里学有所获，圆满完成自己的学业。