二○○四年秋季教学检查自查报告

根据新电大校字[2004]156号文件精神，紧密结合我校试点项目工作和常规教学工作实际，制定了教学检查自查方案并认真进行了自查。现将自查情况报告如下：

一、试点项目进展情况

（一）试点工作中心地位更加明确

　　我校坚持把试点工作放在学校各项教学工作重中之重位置，以加强整改，迎接总结性评估统揽学校教学工作全局，实施试点工作一把手工程，确保主要领导把主要精力放在整改迎评上来，确保试点工作的中心地位。

1、把试点项目整改和迎评列入党委工作重要日程，定期分析，专题研究，及时解决试点工作中存在困难和问题，不断推进试点工作的健康发展。

2、学校成立了由一把手负总责的专门评估机构，建立了一把手负总责、分管领导主抓、班子成员全员抓、专门机构具体抓的工作机制，为确保试点项目的圆满成功提供了坚强的组织保证。

3、认真布署、精细安排、分解任务、明确责任。根据中央电大总结性评估草案和省电大有关文件要求，紧密结合我校试点工作实际，印发了《塔城电大迎接总结性评估的安排意见》，制定了《迎评目标任务分解一览表》、《科室责任人任务分解安排》等。形成了学校上下齐动员、各负其责抓迎评的良好局面。

4、加强对整改和迎评工作的督查与指导。学校做出了对迎评部门进行工作督促和检查的具体工作安排，坚持每周一次小汇总，每月一次大汇报，网上随时检查提要求，进展情况随时上报，网上及时发布信息等。随时掌握迎评工作进展情况，及时发现问题及时督促协调解决。

（二）试点工作思路更加清晰

　　2004年春季在区电大教育质量工程及教学检查之后，校党委针对我校试点项目工作中存在的问题与不足，即召开了党委会、中层以上干部会、试点人员会，专题讨论研究试点项目整改工作。继续坚持以转变观念为先导，以人才培养模式改革为核心，深入抓好教学模式、管理模式改革和学生自主学习模式改革三个重点，突破教育观念的转变、多媒体教学资源的综合应用和实践教学环节的落实三个难点，进一步加强四支队伍、教学资源、现代教育技术手段和教学支持服务四项建设的总体思路。在认真谋划反复研讨的基础上，制定了切实可行的整改实施方案,并认真抓紧落实。

（三）试点队伍建设进一步加强

　　要做好试点工作，必须有一支过硬的试点队伍，不但要保证人员数量，更要注重人员素质的全面提高。我们主要抓好两个方面的工作：

1、调整充实配好四支队伍

　　按照区电大文件的要求，认真做好各专业教师的重新复查工作，从专业、学历、职称以及从事本项工作年限、工作能力等全面考虑，严格按照标准配备，校内教师达不到要求的，就不惜代价聘请，确保试点教学工作需要。同时从全校教职工中选配思想好、素质高的教职工，充实试点工作岗位。

2、提高试点人员的素质

　　一是抓好试点教师的培训与提高工作。组织对试点教师进行现代远程教育理念和现代教育方法的培训，促进对现代远程教育理论认识的不断升华，实现从常规教学摸式向现代远程开放教学模式的转换；加强对试点教师现代技能的再培训、再提高。在原有基础上，又进行了〈制作电子文稿〉、〈制作简单多媒体课件〉、〈整合网上资源〉的培训等；通过多种形式加强对外聘教师的培训与指导，以适应试点工作的要求。

　　二是抓好管理人员的培训与提高工作。对新增管理人员，安排了运用网络手段进行〈网上讨论〉、〈收发E-mail〉、〈网上答疑〉等项培训，提高运用现代技术手段做好管理工作的能力。

　　三是抓好技术人员的培训与提高工作。组织技术人员进行电子演示文稿制作培训，任课教师在线平台作业培训。要求他们不但要搞好学校整体网络技术工作，凡任课人员还要把所讲课程制作成教学课件挂接上网，促使技术人员与教师结合，优势互补共同开发教学课件。

　　四是抓好研究人员的培训与提高工作。定期召开试点项目研究专题会议，以会代训，共同谋划研究工作的新思路，新举措。积极吸纳教学管理人员参加课题研究，鼓励教师撰写论文。采用召开研讨会、发布科研信息等方式，推进教学科研工作，促进研究成果与实践教学的有机结合和相互促进。

（四）教学资源建设取得新进展

1、硬件建设进一步加强

（１）拟增加教学管理、学籍管理、考试管理部门八台微机，充实到试点教学及管理服务一线。

（2）投资22万元购置微机28台，增建一个新网络教室。

（3）校园网络重新改造。

2、教学资源软件建设及运用有了新进展

（１）采用购置、复制、接收、导入等方式搞好现有教学资源建设工作，达到中央电大开设课程有３种、省电大开设课程有２种以上教学媒体的要求，基本上满足了教学需要

（２）网上资源建设方面采取了一些新措施，出台《进一步加强网上教学工作的建议》。一是要求教师提交教师教案、教学一体化设计方案、教学辅导题挂接上网。二是逐步推广平时作业网上提交和网上批改。三是及时进行了部分课程的资源更新，充分利用中央电大、自治区电大和兄弟电大已有教育资源，坚持多渠道、多形式的建设原则，采取自建、协作、引进等多种方式，以塔城电大为主系统共同参与建设，实现网上教学资源的共建与共享。四是针对每个阶段学生学习的需要进行网上发布学习小组活动指导题，毕业作业论文写作指导等。五是拟实行《以课程为单位计算代课酬金的实施办法》，全面考虑教师的工作量。特别是网上资源建设工作量，以此来调动教师更广泛进行网上资源建设的积极性，次项工作需要参考区电大的执行标准。

（五）教学模式改革步步深入，教学环节落实不断加强

（１）我校学生自主制定学习计划已将全面铺开，以课程为单位进行教学组织和安排成为必然。在以课程为单位进行教学组织安排过程中，针对不同课程要求合理安排自学、面授辅导、作业、实践、测验等各个环节的比重。坚持以学生个别化自主化学习为主、教师辅导为辅的改革方向。落实自学时间不少于其它各教学环节学时总和的1/2，并用各种学习支持服务手段、方法予以支撑。注重培养学生自主学习，促进个别化学习习惯的形成。牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的服务意识，从思想上保证各项教学支持服务工作的开展和进行。

（２）突出重点辅导。进行课程分类，划分难点课程、重点课程。

按照每门课程的计划总学时数的30％－40％安排集中面授辅导，努力做到内容详略得当、分配合理，重难点课程根据学生情况分层分类施教。

（３）加强对教学过程监督、管理及检查力度

　　专业主持教师、课程责任教师和课程辅导教师是开放教学顺利实施的重要保证，为此制定了相应职责，同时又制定了“专兼职教师聘任及管理办法”，并建立了教师业务档案，保证了专兼职教师的水平符合开放教育的要求。还制定了“课程教师责任制度”、“塔城电大教学科关于进一步加强网上教学工作的建议”、“ 塔城广播电视大学开放教育试点专业兼职教师任职条件及管理办法”、“关于教学督导组听课暂行规定 ”、“塔城广播电视大学编制试点专业教学实施方案和课程教学实施细则的基本要求”、“塔城广播电视大学课堂教学评估记录表”并按规定实施了教学检查。通过座谈会、问卷调查、听课、个别访谈等形式对开放教育教学工作及支持服务情况进行全面的检查。

（４）采取有效措施，督促课程辅导教师进行课程教学方式改革

　制定了“关于课程辅导教师建设教学资源及运用现代教育技术手段进行教学的实施意见”，对课程辅导教师进行课程教学方式改革提出了明确的要求：一是制定课程整体实施方案；二是运用两种以上媒体进行教学；三是在课程面授教学中要充分体现“学生是主体”“教师是主导”的原则；四是采取灵活多样的教学方法进行教学，要突出重难点而不是系统讲授；五是要注重充分调动学生的积极性，不是“满堂灌”和“一言堂”。六是强调课程辅导教师的职责要向“课前”“课后”和“校外”延伸，搞好学习支持服务。我们深知一种教学模式的构建以及课程教学方式的改革不是一朝一夕之功，也决非一蹴而就，单靠一两个规定和一两次培训是不能够完成的，必须常抓不懈。

（六）实践基地建设和实践教学环节的落实不断完善

（１）学校重视实践基地建设，根据专业特点和实践教学的要求，建立了较为稳定的塔城地区、市检察院、塔城地区、市法院、塔城地区农行、中行、建行、人行、塔城三中、一校、二校、联通公司、水利处等校外实践基地十几个，其中增加了新实践教学基地３个。制定了“关于加强教学实践基地建设的实施意见”，并结合所开课程制定了各专业实践性环节教学实施方案、实习计划、规定实习内容，组织学生进行听证、观摩、实验等项实践活动，使学生边学习边实习。增加计算机应用内容、开展三证教育、组织参加观察活动、参加实习等。实践性环节的落实更有特色，更注重了学生能力的培养。

（２）加强了对学员形成性考核作业的收发、批改与指导工作，全面督促学生按次数按要求提交平时作业，教师按次数批改并及时反馈学生。认真实施我校制定的《开放教育学员形成性考核实施办法》，采用对开放教育学员作业完成情况、学习态度、平时参加培训和自主学习情况等全面进行考核，分项赋分合的办法，让形成性考核的20％分真正发挥作用。

二、其它教育形式教学环节的落实情况

　　学校在认真抓好试点项目工作的同时，注重加强其它教育形式的教学与教学管理，以试点项目的教学改革带动其它教育形式的教学管理与改革，不断加强教师授课水平、管理水平的提高，加强现代化技术手段在常规教学中的辐射与应用。建立与完善各种教学规章制度，加强教学督导与检查等和各项实践环节的落实。实现教师授课上网，学员自主学习上网，教师备课网上，微机管理，进一步扩大了电大在社会上的影响。

三、问题与不足

1、为满足教师运用多媒体进行教学的要求，提高多媒体教材的综合利用率，仍然需要继续加强硬件设施的建设，同时加强管理，最大限度提高现有设施、设备的利用率。

2、专兼职教师运用现代教育技术手段建设教学资源的能力，提供学习支持服务的能力，运用多媒体技术进行教学的能力，仍需进一步加大培训与提高的力度，而且要经常化、系统化，制度化。

３、实践基地的建设与使用不足，有待进一步完善与应用。

４、网上教学资源的更新次数、数量、质量有待于提高。

５、学生运用现代媒体的意识还不够强，有待进一步培训与提高。

６、还有待进一步提高管理队伍服务意识和业务素质，尽快适应工作需要。